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lunes, 28 de mayo de 2012

CAMPAÑA DE RECICLAJE


  Uno de los primeros objetivos que nos hemos marcado es la reducción y selección de residuos, para ello necesitamos papeleras de diferentes colores para las aulas. Estamos pensando qué tipo de papelera sería la más efectiva y económica.
  De momento proponemos este enlace para irnos informando:


EMPECEMOS POR LO MÁS BÁSICO:
  • COLOR AMARILLO: envases ya sean de cartón o lata (zumos, refrescos, envoltorios de plástico, bolsas...).
  • COLOR AZUL: papel y cartón (los Tetra Briks NO ! )
  • COLOR VERDE: envases de cristal (LIMPIOS).
 


viernes, 25 de mayo de 2012

DÍA SOLAR EUROPEO

Del 11 al 25 de Mayo de 2012 se celebra la semana solar europea.En el siguiente enlace tenéis información y material que os puede resultar de utilidad.

Tras pasar con éxito la prueba de la primera edición, este año se celebra de nuevo en España,es una semana cargada de eventos divulgativos sobre energía solar, que tiene como objetivo acercar esta tecnología a la gente.

viernes, 18 de mayo de 2012

1º ESO E GANADOR DEL PROGRAMA A NO FUMAR ME APUNTO


El grupo 1º ESO E del centro (IES Miguel Servet de Sevilla) ha sido el ganador de la V Edición del Concurso "Clase sin Humo" 2012 , dentro del Programa "A no fumar, me apunto" que se desarrolla en el instituto. De un total de 34 grupos inscritos en el concurso, el grupo 1º E del IES Miguel Servet ha sido el ganador. Felicidades!!!

Su eslogan ha sido
"
Si dejas de fumar tu vida tendrá más años y tus años más vida"
                    El premio consiste en un viaje de dos días con pernocta de una noche en uno de los tres parques que se ofertan al grupo ganador que tendrá que elegir estancia entre estas 3 opciones:
            -Albergue Juvenil de Punta Umbría (Huelva), con visita al Paraje Natural marismas del Río Piedra
            -Albergue Juvenil de Cortes de la Frontera (Málaga), con visita al Parque natural Sierra de Grazalema
            -Albergue Juvenil de El Bosque (Cádiz) con visita al parque natural Sierra de Grazalema.


Enhorabuena a tod@s.

jueves, 10 de mayo de 2012

PROYECTO



PROYECTO ECOESCUELA IES MIGUEL SERVET

            Desde este curso pertenecenos a la Red Andaluza de Ecoescuelas, está formada por todos los centros educativos donde se desarrolla el programa Ecoescuelas.
            Ecoescuelas es un programa de ámbito internacional a través del cual se pretende sensibilizar, formar y educar sobre la importancia del desarrollo sostenible. Con este programa pretendemos continuar las tareas realizadas con este fin desde el curso pasado con el programa KiotoEduca, y completarlo con el programa Recapacicla que también ha comenzado a desarrollarse en el centro este curso.
            El programa es como mínimo trianual, durante este curso el objetivo es la sensibilización de toda la comunidad educativa sobre el tema sobre la buena utilización del agua, la energía, los residuos y el entorno físico y humano.
            Para comenzar proponemos este esquema de trabajo:


TAREA
FASE
1
Presentación del programa al claustro y al consejo escolar.
SENSIBILIZACIÓN
2
Creación de un comité ambiental.
SENSIBILIZACIÓN
3
Diagnóstico ambiental del centro.
SENSIBILIZACIÓN
4
Reducir residuos (hacer campañas, poner papeleras, carteles, puntos limpios…)
SENSIBILIZACIÓN
5
Reducir el gasto de agua, energía y ruidos.
SENSIBILIZACIÓN
6
Crear espacios para exponer datos, tareas, resultados…(tablón y blog)
SENSIBILIZACIÓN
7
Proponer tareas para las tutorías de Secundaria.
SENSIBILIZACIÓN
8
Crear en la Bibioteca o en otro lugar del centro un punto donde archivar toda la información y documentación.
SENSIBILIZACIÓN

9
Ecoauditoría interna
Curso 2012-2013
10
Plan de acción
Curso 2012-2013
11
Código de conducta
Curso 2012-2013
La duración del proceso se adecuará a las necesidades y características específicas de cada centro, estimándose que pueden ser necesarias al menos tres años para desarrollar el programa.
Durante el curso 2011-2012 nos proponemos como objetivos prioritarios la difusión del programa y la sensibilización de nuestra comunidad educativa. La tarea final durante este curso será redactar  nuestro código de conducta respetuoso con el medio ambiente.

Cuando el centro considere que ha alcanzado sus objetivos  de mejora solicitará una ecoauditoría externa, tras la cuál si el trabajo realizado es valorado positivamente obtendrá la Bandera Verde de Ecoescuela.


Tareas iniciales:


· Como presentación, en el blog se ha publicado el dossier informativo de la Red Andaluza de Ecoescuela y la película “ La historía de las cosas.
·  Se repartirá una ficha a los Departamentos para que propongan actividades para trabajar con el alumnado, recordamos que el programa pretende la implicación de toda la comunidad educativa y que el eje central es el trabajo del alumnado.
· Se comenzará la campaña de sensibilización con propuestas de actividades para las tutorías de Secundaria.

PROGRAMA ECOESCUELAS


PROGRAMA ECOESCUELA IES MIGUEL SERVET

· ACTIVIDAD INICIAL

  Presentación del Dossier informativo publicado en el BLOG ecoescuelaismiguelservet, en el se explica que es y como funciona una ecoescuela.

· ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN 

  Se propone como tarea inicial para el alumnado el video LA HISTORÍA DE LAS COSAS de Annie Leonard. En él se describe la cadena productiva en cerca de 20 minutos:

Los conceptos trabajados son :

Extracción - Producción - Distribución - 

Consumo - Desecho.

miércoles, 9 de mayo de 2012

TOD@S CONTRA EL RUIDO




  Desde este curso formamos parte de la red Ecoescuelas y uno de los objetivos que nos hemos marcado es la lucha contra la contaminación acústica .

  Como actividad de sensibilización para comenzar a trabajar este curso hemos diseñado una actividad para su desarrollo en las tutorías o en las materías. Comenzaremos por aprender la diferencia entre ruido y sonido.


¿TE RECONOCES EN ESTA IMAGEN?





Objetivos

- Introducir los conceptos de sonido y ruido.

- Reflexionar sobre las actitudes que tomamos ante los sonidos y ruidos.

- Reconocer y discriminar diferentes tipos de ruidos y sonidos en distintas situaciones: en las aulas, en los talleres, en el recreo, en la calle, en casa…

- Analizar los diferentes sonidos y ruidos en nuestro entorno.

- Aprender las consecuencias de la contaminación acústica a nivel físico, psicológico, social…

- Determinar las medidas que se pueden tomar para evitar el posible daño físico.

- Implicar a toda la comunidad educativa en esta actividad.


Actividades

1 Dedicar el tablón mediambiental a la información sobre contaminación acústica.

2 Búsqueda de noticias relacionadas con el ruido.

3 Elaboración de un listado de situaciones ruidosas molestas detectadas en el centro y propuesta de soluciones.

4 Colocación de los materiales en el mural.

5 Leemos o estudiamos con o sin música.

· Lectura en silencio

· Lectura con música (elegida por cada alumno o/y una pieza clásica)

· Lectura en voz alta del libro que elijan.Después de las lecturas se analizará la capacidad de concentración, de comprensión en cada experiencia.

6 Medidas de nivel sonoro en diferentes espacios del Instituto utilizando sonómetros.

7Medidas de nivel sonoro en diferentes espacios del barrio utilizando sonómetros.



8 Analisis de la siguiente grafica



























LISTADO DE ACTIVIDADES 
Y NIVEL DE RUIDO MEDIDO EN DECIBELIOS






¿SABÍAS QUE...?


  Un sonido de 70 dB produce efectos psicológicos negativos en tareas que requieren concentración y atención, mientras que entre 80 y 90 dB puede producir reacciones de estrés, cansancio y alteración del sueño.


  Los ruidos entre 100 y 110 dB, denominado “umbral tóxico”, pueden llegar a ocasionar lesiones del oído medio.


  Los ruidos superiores a los 120 dB entran en el denominado “umbral del dolor”, es decir, son ruidos insoportables que provocan sensación de dolor en el oído humano. Son sonidos que superan 1 W/m2